INSTRUCCIONES: CON LA SIGUIENTE INFORMACION ELABORA HISTORIETA DESTACANDO LAS 6 ETAPAS DE DESARROLLO HUMANO.
DENTRO DEL DESARROLLO DE DICHA HISTORIETA DEBES MENCIONAR 5 CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO FISICO Y 5 DE DESARROLLO COGNITIVO DE CADA ETAPA.
CRITERIOS A REVISAR:
CREATIVIDAD, CONTENIDO, REDACCION, DIBUJO O IMAGENES, COHERENCIA, ORTOGRAFIA, PRESENTACION.
E T A P A S D
E D E S A R R O L L O
A)
INFANCIA : TEMPRANA ( 0 -6
AÑOS / 3 -7 AÑOS )
DESARROLLO
FISICO
*CRECIMIENTO
RAPIDO DE 3 A
6 AÑOS
*PIERDEN
REDONDES Y APODTAN ASPECTO DELGADO A LOS 3 AÑOS.
*ORGANOS
MADUROS
*DIENTES
PRIMARIOS (LECHE)
*SUFREN DE CARIES
*TRASTORNOS
DE SUEÑO, PESADILLAS O SONAMBULISMO.
*MOJAN
CAMA
*DESARROLLO
DE HABILIDAD MOTORA GRUESA ( DEPORTE)
*DESARROLLO
DE HABILIDAD MOTORA FINA ( COORDINACION MANO – OJO)
*ENFERMEDADES
COMUNES GRIPA TOS GARGANTA.
DESARROLLO COGNITIVO
*DESARROLLO DE LA ETAPA PREOPERACIONAL.
*REALIZACION
DE OPERACIONES CON OBJETOS FISICOS, SIMBOLICOS
*CAPACIDAD
PARA EL JUEGO, IMITACION Y LENGUAJE.
*AUMENTAN
SU VOCABULARIO EN CUANTO PALABRAS Y ORACIONES BASICAS.
*EN
ALGUNOS CASOS PRESENTAN PROBLEMAS DE LENGUAJE.
*DESARROLLO
DE LA MEMORIA EN
TRES ETAPAS
A)
MEMORIA GENERICA: PRODUCE GUIONES DE RUTINA FAMILIAR ( 2 AÑOS DE EDAD)
B)
MEMORIA EPISODICA : A LARGO PLAZO , BASADA EN EXPERIENCIAS MANEJANDO LUGAR Y
TIEMPO ( 3 AÑOS DE EDAD )
C)
MEMORIA AUTOBIOGRAFICA : RECUENTO DE EVENTOS ESPECIFICOS DE LA VIDA PROPIA ( 3 O 4
AÑOS DE EDAD).
INFANCIA: INTERMEDIA ( 6 – 11 AÑOS )
DESARROLLO FISICO
*CRECIMIENTO
MAS LENTO, EXISTE DIFERENCIA ENTRE PESO Y
TALLA.
*APARECE
LA DESNUTRICION O DE LO CONTRARIO LA OBESIDAD.
*EN
ASPECTO DE SALUD: SE NECUENTRAN VACUNADOS CONTRA LAS PRINCIPALES ENFERMEDADES.
*PRESENTAN
UNA VISION AGUDA EN EDAD ESCOLAR ( HIPERMETROPIA)
*SUFREN
DE LESIONES , CAIDAS, RASPONES, FRACTURAS ETC.
DESARROLLO
COGNITIVO
*DESARROLLO
DE OPERACIONES CONCRETAS ( 7 AÑOS DE EDAD)
*DESARROLLO
DE RAZONAMIENTO LOGICO.
*DESARROLLO
DEL PENSAMIENTO ESPACIAL.
*DESARROLLO
DE LA COMPRENSION EN
EL ENTENDIMIENTO DE ESCRITOS Y PAISAJES.
*LECTURA
SOFISTICADA.
*LA MOTIVACION Y EL
INTERES DE LOS PADRES ES FUNDAMENTAL
PARA EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS.
B) ADOLESCENCIA ( 11 o 12 – 19 o 20 AÑOS)
DESARROLLO
FISICO
*ADOLESCENCIA:
TRASTORNO DE DESARROLLO ENTRE LA
NIÑEZ Y LA
EDAD ADULTA.
*PUBERTAD:
DURA ALREDEDOR DE 4 AÑOS Y TERMINA
CUANDO LA PERSONA TIENE
LA CAPACIDAD DE
REPRODUCIR, COMIENZA PRIMERO EN LAS NIÑAS Y DESPUES EN LOS NIÑOS
*SE
PRESENTA EL ESTIRON DE LA
ADOLESCENCIA.
*SE
PRESENTAN LAS CARACTERISTICAS SEXUALES PRIMARIAS ( ORGANOS REPRODUCTIVOS). SE
AGRANDAN Y MADURAN
*
SE PRESENTAN LAS CARACTERISTICAS SEXUALES SECUNDARIAS.
*PRODUCCION
DE ESPERMA (ESPERMAQUIA 13 AÑOS)
*PRODUCCION
DE LA MENSTRUACION
(MENARQUIA
12 Y 13 AÑOS)
*ADOLESCENTES
PASIVOS SIN ACTIVIDAD FISICA ( DEPORTE )
*TRASTORNOS
ALIMENTICIOS: OBESIDAD, ANOREXIA, BULIMIA.
*ABUSO
Y DEPENDENCIA DE SUSTANCIAS (DROGAS, ALCOCHOL)
*SE
INCREMENTA LA DEPRESION,
AUTOESTIMA.
*ALGUNAS
CAUSAS DE MUERTE POR ACCIDENTES, DROGAS, SUICIDIO.
DESARROLLO COGNITIVO
*
ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES
*SE
PRESENTA RAZONAMIENTO HIPOTETICO – DEDUCTIVO. SOLUCION DE PROBLEMAS.
*NO
TODAS LAS PERSONAS ADQUIEREN LA
CAPACIDAD DE REALIZAR LAS OPERACIONES FORMALES.
*EL
VOCABULARIO, EL LENGUAJE Y EL PENSAMIENTO ABSTRACTO MEJORAN NOTABLEMENTE.
*ALGUNOS
PRESENTAN PENSAMIENTO INMADURO POR LA INEXPERIENCIA DE LOS ADOLESCENTES.
POSIBLES
PATRONES QUE PRESENTAN SON: IDEAILISMO, CARÁCTER CRITICO, INDECISION,
HIPOCRECIA, PERSONAS INVULNERABLE.
*APARECEN
LAS ASPIRACIONES EDUCATIVAS Y VOCACIONALES INVOLUCADROS POR LAS CREENCIA Y
VALORES.
C)
ADULTEZ: EDAD ADULTA TEMPRANA (20 – 40
AÑOS)
DESARROLLO FISICO
*.EL
DULTO JOVEN TIPICO SE ENCUENTRA CON
CONDICIONES FISICAS Y SENSORIALES EXELENTES.
OIDO, VISTA, GUSTO, OLFATO, TACTO.
*LOS
FACTORES DEL ESTILO DE VIDA COMO LA
DIETA, LA
OBESIDAD, EL EJERCICIO, TABAQUISMO Y EL CONSUMO DE DROGAS
AFECTAN LA SALUD.
*LAS
MUJERES TIENDEN A VIVIR MAS QUE LOS HOMBRES POR LOS CUIDADOS A SU PERSONA.
*ENFERMEDADES
DE TRASMISION SEXUAL Y LA
INFERTILIDAD SON CAUSA DE PREOCUPACION EN ESTA ETAPA.
*LAS
PAREJAS INFERTILES DISPONEN DE VARIAS
OPCIONES DE REPRODUCCION, AUNQUE SON COSTOSAS
DESARROLLO COGNITIVO
*
SE DESARROLLA EL SENTIDO COMUN
ENTENDIENDO TEMAS MAS COMPLEJOS.
*UTILIZAN
SU EXPERIENCIA PARA LA
RESOLVER DIFERENTES PROBLEMAS PRACTICOS.
*EL
PENSAMIENTO ES FLEXIBLE, ABIERTO, ADAPTATIVO, INDIVIDUALISTA, SE BASA EN LA INTUICION, LA EMOCION Y LA LOGICA.
*PENSAMIENTO
POSFORMAL: HABILIDAD PARA CAMBIAR
RAZONAMIENTO ABSTRACTO A PRÁCTICO.
A)CAUSALIDAD
MULTIPLE- SOLUCIONES MULTIPLES.
B)PRAGMATISMO-
ELECCION DE LA MEJOR SOLUCION POSIBLE.
C)RECONOCIMIENTO
DEL PROBLEMA O SOLUCION IGUAL A POSIBLE CONSECUENCIA.
*DESARROLLO
DE LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL: CAPACIDAD DE ENTENDER Y REGULAR LAS
EMOCIONES.
*DESARROLLO
MORAL
*EL
DESARROLLO COGNITIVO EXPANDE LA OPORTUNIDAD DE EMPLEO Y PODER ADQUISITIVO.
C) ADULTEZ:
EDAD ADULTA INTERMEDIA (40 -65 AÑOS)
DESARROLLO FISICO
*EDAD
MADURA ( CON HIJOS Y PADRES ANCIANOS)
*PROBLEMAS
EN ELFUNCIONAMIENTO SENSORIAL Y PSICOMOTOR:
*
PROB. VISUALES ( VISION CERCANA, SENSIBILIDAD A LA LUZ, PERDIDA AGUDEZA VISUAL(
HIPERMETROPIA Y MIOPIA)
*PROB.
AUDITIVOS (PRESBIACUSIA .PERDIDA AUDITIVA 55 AÑOS)
*LA PERDIDA DE AUDICION ES
MAS RAPIDA EN HOMBRES QUE EN MUJERES.
*LA SENSIBILIDAD Y EL
GUSTO COMIENZA A DECLINIAR.
*`PAPILAS
GUSTATIVAS MENOS SENSIBLES Y DISMINUYE EL NUMERO DE CELULAS OLFATORIAS.
*PERDIDA
EN TACTO DESPUES DE 45 AÑOS.
*PERDIDA
DEL DOLOR DESPUES DE 50 AÑOS.
*FUERZA
Y COORDINACION DISMINUYE DE FORMA GRADUAL
EN LOS 45 AÑOS
*SE
PIERDE LA RESISTENCIA
POR LA
MASA MUSCULAR.
*DESTREZA
MANUAL MENOS EFICIENTE ( MAS LENTO)
*SEXUALIDAD
:
MUJERES
: MENOPAUSIA O CLIMATERIO
MENSTRUACION IRREGULAR EN MENOR CANTIDAD Y TIEMPOS LARGOS.
HOMBRES:
ANDROPAUSIA
DISMINUCION
DE TESTOSTERONA DESPUES DE LOS 60 AÑOS.
*ACTIVIDAD
SEXUAL DISMINUYE LIGERAMENTE Y GRADUAL
ENTRE LOS 40 Y 50 AÑOS.
*SE
PRESENTA DISFUNCION SEXUAL: FALTA DE INTERES
*DISFUNCION
ERECTIL O IMPOTENCIA SEXUAL.
*SALUD:
PRESENTAN PROB DE NUTRICION, CONSUMO DE ALCOHOL, SOBRE PESO, AZUCAR,
COLESTEROL, HIPERTENSION, DIABETES, ENFERMEDADES CARDIACAS, OSTEOPOROSIS,
CANCER DE MAMA U OTROS.
DESARROLLO
COGNITIVO
*DESARROLLO
DE LOS DOS TIPOS DE INTELIGENCIA:
A)
I. FLUIDA: CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS QUE REQUIEREN UN POCO O NINGUN
CONOCIMIENTO PREVIO.
B)
I. CRISTALIZADA: CAPACIDAD PARA RECORDAR Y USAR INFORMACION ADQUIRIDA DURANTE EL TIEMPO.
*DESARROLLO
POSFORMAL: APLICACIÓN DE LA
EXPERIENCIA PARA LA SOLUCION DE PROB.
C)
ADULTEZ: EDAD ADULTA TARDIA (65 EN ADELANTE)
DESARROLLO
FISICO
*.ENVEJECIMIENTO
PRIMARIO: PROCESO GRADUAL E INEVITABLE DEL DETERIORO CORPORAL A LO LARGO DE LA VIDA.
*ENVEJECIMIENTO
SECUNDARIO: PROCESO DE ENVEJECIMIENTO QUE RESULTA DE LA ENFERMEDAD, ABUSO O
DESCUIDO CORPORAL.
*LONGEVIDAD:
DURACION DE LA VIDA DE
UN INDIVIDUO
*CICLO VITAL: PERIODO MÁS LARGO QUE PUEDE VIVIR LOS
MIEMBROS DE UNA ESPECIE.
*CAMBIOS
ORGANICOS Y SISTEMICOS DECLINAN CON
RAPIDEZ EN ALGUNOS CASOS.
*ENVEJECIMIENTO
DEL CEREBRO: PERDIDA DE NEURONAS – CORTEZA CEREBRAL ( TAREA COGNITIVA)
*FUNCIONAMIENTO
SENSORIAL Y PSICOMOTOR:
VISION:
CATARATAS, GLAUCOMA.
AUDICION:
PRESBIACUSIA- REDUCCION DE LA
CAPACIDAD DE ESCUCHAR SONIDOS DE TONO ALTO...
GUSTO
Y OLFATO: SE PIERDE POR LA
EDAD O POR EL CONSUMO
DE MEDICAMENTOS.
*PERDIDA
DE DESTREZA MANUAL
*FUNCIONAMIENTO
SEXUAL:
*DISFRUTAN
OTRAS MANERAS DE EXPRESION SEXUAL.
*PROBLEMAS
MENTALES:
DEMENCIA:
DETERIORO EN EL FUNCIONAMIENTO COGNITIVO Y CONDUCTUAL POR CAUSAS FISIOLOGICAS.
ALZHEIMER:
TRASTORNO CEREBRAL DEGENERATIVO PROGRESIVO
E IRREVESIBLE. (AFECTA INTELIGENCIA, CONCIENCIA)
PARKINSON:
TRASTORNO NEUROLOGICO DEGENERATIVO CARACTERIZADO POR TEMBLORES. RIGIDEZ, MOV.
LENTOS.
DESARROLLO
COGNITIVO
*AUMENTA
LA
INTELIGENCIA CRISTALIZADA
*EL
FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL AFECTA EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION
(LENTO)
*SE
VE AFECTADA LA
MEMORIA SENSORIAL,
MEMORIA DE TRABAJO, MEMORIA EPISODICA, MEMORIA SEMANTICA Y MEMORIA
PROCEDIMENTAL.
*MEMORIA:
SENSORIAL: ALMACENAMIENTO TEMPORAL, INICIAL
*MEMORIA
DE TRABAJO: DIFICULTAD PARA REALIZAR MAS
DE UNA TAREA AL MISMO TIEMPO.
*MEMORIA
EPISODICA: DISMINUYE LA
HABILIDAD PARA RECORDAR INFORMACION RECIENTE.
*MEMORIA
SEMANTICA: SE PIERDE EL CONTROL DE LA MEMORIA A
LARGO PLAZO, COMO COSTUMBRES, LENGUAJE, SIGNIFICADOS.
*MEMORIA
PROCEDIMENTAL: MEMORIA A LARGO PLAZO DE HABILIDADES MOTORAS, HABITOS Y FORMAS
DE HACER LAS COSAS.
*MEJORAMIENTO
DE LA MEMORIA ATRAVES
DE DIVERSOS EJERCICIOS, JUEGOS. ETC.
