jueves, 20 de octubre de 2011

IMFORMATICA EDUCATIVA

Instrucciones:
1.-ubicarse en la siguiente direccion:

http://www.slideshare.net/guillermo/informtica-educativa

2.- revisar la presentacion titulada " vision general de la informatica educativa"
lic. Guillermo Gallegos Candela.

3.- realizar resumen de los principales conceptos acompañandolos con ilustraciones NO DIBUJOS.

*informatica educativa
*areas de especializacion de la I.E.
*software educativo
*clasificacion de los software educativos
*Internet educativa
*Educacion virtual
*Modalidades de elearning
*pizarra digital y tipos
*Mesa educacional
*Portatiles y tipos
*Robotica educativa
*Radio educativa
*Television educativa

SUERTE

miércoles, 5 de octubre de 2011

GUIA DE SALUD I PRIMER PARCIAL

MATERIA: SALUD INTEGRAL DEL ADOLESCENTE I

INSTRUCCIONES: IMPRIMIR LA GUÍA, Y CONTESTARLA EN HOJAS BLANCAS A MANO CON SU PORTADA EN FOLDER JUNTO EL MAPA CONCEPTUAL.

1.- estado en que se encuentra el organismo de un ser vivo en relación a su buen funcionamiento

2.- es toda sustancia o factores que se encuentran presentes en el medio ambiente que pueden provocar un daño en el organismo

3.- es el conjunto de acciones que ayudan a informar y evitar la aparición de enfermedades o accidentes que ponen en peligro a la persona.

4.-menciona algunas ciencias relacionas con la salud.

5.-se encarga de transmitir información acerca de la salud así como fomentar la motivación, habilidades para adquirir hábitos.

6.-nombre del contexto que se caracteriza por desarrollar actividades de asistencia medica individualizada.

7.-tipo de contexto que considera la salud como un bien económico en base al nivel salarial de cada familia.

8.-tipo de contexto que se entiende como un estado en el cual desempeñan su rol social eficazmente.

9.-contexto que se caracteriza por lograr y obtener una recuperación y adaptación en su comunidad.

10.-explica el contexto filosófico

11.- .- tipo de salud que hace énfasis al buen funcionamiento del organismo para realizar cualquier actividad mecánica

.12- tipo de salud que se preocupa y ocupa de los riesgos y efectos que presenta los diversos tipos de contaminación.

13.-tipo de salud que se destaca por tener un equilibrio entre la persona y su entorno social y cultural.

14.- tipo de salud donde su principal característica por tener la capacidad de contribuir en las actividades de la comunidad e interacción social.

15.-completa el siguiente el siguiente cuadro colocando los habitos principales de cada tipo de salud que cuenta una persona sana.

salud fisica

salud mental

salud social

salud del individuo

salud de la población

salud del ambiente

16.-nivel de prevención cuyo propósito es evitar y adoptar medida para impedir enfermedades

17.- nivel de prevención que consiste en tratar la enfermedad ya detectada, cura total o parcialmente.

18.- nivel de prevención cuyo propósito es detectar tempranamente la enfermedad para evitar que se agrave.

19.- las campañas informativas, vacunaciones masivas y saneamiento ambiental a que tipo de nivel de prevención corresponde

20.- llevar una buena rehabilitación ambiental a que tipo de nivel de prevención corresponde

21.-el realizar una serie de estudios, análisis de laboratorio y dar un diagnostico a que tipo de nivel de prevención corresponde

22.- : realiza la siguiente lectura sobre desnutrición y desarrolla que acciones se podrian llevar a cabo en cada uno de los niveles de prevencion.

la organización mundial de la salud (oms) difundio un patron internacional de crecimiento infantil referido a los lactantes y niños pequeños. este demuestra que las diferencias en el crecimiento infantil hasta los cinco años dependen mas de la nutricion, las practicas de alimentación o el medio ambiente que de factores geneticos o etnicos. el panorama alimentario y nutricional de mexico, en particular por la llamada transición epidemiologica en que se encuentra el pais, caracterizada por la persistencia de antiguos problemas de nutricion y salud ligados a la pobreza. uno de estos es la desnutrición que se puede abordar desde varias perspectivas (quimica, fisiologica, antropologica, psicologica, ) o enfocarse en diversos niveles (primaria, secundaria y terciaria).

hasta hace quince o veinte años la desnutrición era fundamentalmente un problema en las areas rurales, lo sigue siendo, pero ahora tambien lo es y de modo creciente en las areas urbanas.

la desnutrición es un problema de salud, que desde decadas atrás existe en muchos paises, principalmente de escasos recursos o en vias de desarrollo.

nivel de prevencion primaria

(evitacion y adaptación)

nivel de prevencion secundaria

(diagnostico y tratamiento)

nivel de prevencion terciaria

(rehabilitación)

23.-nombre del proceso de afeccion de un ser vivo, caracterizado por la alteracion de su estado de salud.

24.-explica los dos periodos secuenciales de una enfermedad.

25.-menciona los factores que influyen en una enfermedad

26.-tipo de agente que se caracteriza por la produccion de enfermedades transmitibles atraves de los parasitos , virus y bacterias.

27.-agentes que influyen en el medio ambiente

28.- explica cuales son los agentes quimicos.

29.-tipo de agente que se caracterizan por ser sustancias de diversos alimentos que si se ingieren en exceso provoca trastornos alimenticios.

30.-explica en que consiste el agente mecanico.

31.-nombre que recibe cualquier ser vivo que permite el alojamiento de un agente de enfermedad.

32.-explica los tres tipos de huesped.

33.- completa la siguiente tabla marcando ( a) si corresponde a un agente, ( h) si corresponde a un huesped según sea el caso.

1.-bacterias y virus

2.-la genetica

3.-rasgos de personalidad

4.-calor excesivo

5.- anabolicos

6.-la cultura y costumbres

7.-objetos punzo cortantes

8.-consumo de algunos alimentos

9.-la raza

10.-el ruido

34.-menciona las enfermedades que son mas propensos los adolescente

35.-menciona las enfermedades de transmisión sexual mas comunes.

36.-nombre de la técnica que impide o reduce significativamente el porcentaje de posibilidades para que se realice una fecundación o embarazo.

37.-menciona los métodos naturales e ilústralos.

38.- menciona los métodos hormonales e ilústralos

39.- menciona los métodos químicos e ilústralos.

40.- menciona los métodos mecánicos e ilústralos

41.-menciona los métodos irreversibles e ilústralos.

42.-nombre del conjunto de practicas, técnicas y hábitos que el individuo debe seguir de manera cotidiana para fomentar la salud física y prevenir enfermedades.

43.-menciona los tipos de higienes que toda persona debe cumplir o mantener dentro de su cuidado personal.

MAPA CONCEPTUAL SALUD I

Instrucciones: Elaborar mapa conceptual en hojas blancas a mano (valor 1 pt)
fecha de entrega martes 11 de octubre 2011.
Titulo del mapa conceptual: SALUD E HIGIENE
Temas a desarrollar:
1.-la salud
( salud importancia, educacion para la salud, prevencion y promocion)
2.-salud en diversos contextos
(medico - asistencial, cultural, sociologico, economico y politico, filosofico y antropologico, ideal y utopico)
3.-tipos de salud
( fisica, mental, social, del individuo, de la poblacion, del ambiente)
4.-ciencias relacionadas con la salud
5.-habitos
( fisica, mental, social, del individuo , de la poblacion y del ambiente)
6.-niveles de prevencion
( primario, secundario y terceario)
7.-la enfermedad
periodos secuenciales
(prepatogeno y patogeno)
factores que influyen
( agentes y tipos)
( huesped y tipos)
8.-enfermedades en los adolescentes
(anorexia, bulimia, depresion, drogadiccion, acne, cambios de humor, alcoholismo y tabaquismo)
9.-enfermedades Venereas
(sifilis, blenorragia, chancro blando, linfogranulomas, condiloma acumulado, ladillas, tricomoniasis, candidiasis, chlamydia, VIH,)
10.- metodos anticonceptivos
(naturales, hormonales, quimicos, mecanicos e irreversibles)
11.- higiene
(tipos: dental, piel, cabello, ojos, nasal, ropa).

NOTA: EN EL ENLISTADO ANTERIOR SE MENCIONA LOS TEMAS QUE DEBE ABARCAR SU MAPA CONCEPTUAL Y LOS PUNTOS CLAVES A DESARROLLAR .
los temas anteriores fueron revisados en clase por lo cual no hay mayor problema ya que deben tenerlos como apuntes.

suerte.